六年级语文上册课文十五从军征课堂实录

良好的课前准备对同学们的课堂学习效率有很大的影响，预习可以帮助同学们更扎实的学好要学习的知识。那么今天，小编特意整理了一篇六年级语文上册课文十五从军征课堂实录的文章供大家参考学习。

教学目标：

1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。

2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。

教学难点：

了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。

教学准备：

学生：读通诗句，对难字注音，标注自己不理解的词句。

教师：cai课件

教学过程：

一、回顾导入：

1、师：昨天通过预习，我们知道7单元的主题是“战争”，请同学们回顾一下：我们曾经学过哪些有关战争的课文?

生1：我们学过一篇叫做《炮手》的文章。

生2：还有《鸡毛信》

师：是啊，记得主人公是……(生齐：海娃)

生3：五年级时，我们还学过《生死攸关的烛光》，讲的是二战时期法国伯瑙德母子三人在战争中机智勇敢面对敌人的故事。

师：你记得可真清楚。还有吗?

生4：还学过《草帽计》

师：恩，是啊，这是一个在战争中使用的计谋。使用这个计谋的是?(生接说道：贺龙)

2、师：这仅仅是我们在课本上学的有关战争的课文。其实，描写战争的文章远不止这些。因为从古至今，战争一直是人们关注的主题。今天我们学习的这首诗，也是与战争有关，题目是：(生齐读：《十五从军征》)。

二、解诗题，知诗人：

1、师：在诗的题目中，从哪儿可以看出是与战争有关的?

生：我从“从军征”可以看出的，意思是被征到军队里打仗。

2、师：这首诗是两汉时期的乐府诗，选自(生齐读：《乐府诗集》)，记得我们在第6册的语文天地里曾学过一首乐府诗叫做：(生齐说：《江南》)。关于乐府诗，我们书上87页小资料有详细的介绍，我们一起去读一读。(生读)

3、师：乐府诗有的来自民间，有的是后代文人模仿乐府古题所作.而我们今天学习的这首,它来自劳动人民中间，没有具体的诗人。我们再读课题：《十五从军征》

三、初读诗歌，了解诗意：

1.师：当你在预习时第一次读到诗的题目时，有没有问题想问?

生1：我想知道是谁在15岁的时候去打什么仗?

生2：他为什么要去打仗?

生3：结果活着回来了吗?

(师做副板书：谁?打什么仗?为什么打?结果?)

2、师：通过昨天预习，你知道这首诗主要写的是一件什么事呢?

生1：主要是讲了一个80岁的老兵退伍回到家里，却发现自己家里亲人没有了，家也荒芜了的事情。

3、师：它通过写老兵回乡的经历是想告诉我们有关战争的什么呢?要解决这个问题，读通这首诗是基础。我请一个同学来读读这首诗，看看大家预习的情况怎么样。

对于这篇叫做六年级语文上册课文十五从军征课堂实录的介绍今天就到这里了，祝同学们在以后的学习中取得更大的进步。