苏教版三年级数学上册：比较数的大小教案

在数学的学习中，比较数的大小是小学学习的重点，所以在平时的学习中，我们应该重视这些知识的学习，通过教案学习可以帮助我们更好地进行理解。下面是为大家总结的苏教版三年级数学上册：比较数的大小教案。

教学目标：

1.使学生在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法，能合理灵活地比较万以内数的大小。

2.使学生在比较数的大小的过程中，进一步发展数学思考，增强数感，积累对数学学习的积极情感。

教学过程：

一、引入

1.今年暑假，黄老师和大家一样，过得很有意义，我和同事们一起登上了一座很有名的、海拔2千多米的山。(出示照片)这是登山时拍下的照片，想知道我们登的是哪座山吗?我给出一个，你们来猜好吗?黄老师登上的是五岳中的一座(依次出示五岳的名称及高度)，而且是五岳中最高的一座。

2.你们为什么认为是华山呢?(出示站在由金庸题词的“华山论剑”石碑旁的照片)

3.我们要知道五岳中最高的是哪座山，就要对这几个数进行大小的比较。生活中还有许多数可以拿来作比较，今天我们就来学习“比较数的大小”。比较时会用什么符号?(“>”、“<”、“=”)

4.这节课我们着重解决几个什么问题呢?或者说你想学会什么呢?

(生：学会比较的方法;学会数位相同时怎样比较，数位不同时怎样比较;万以内数的比较和千以内数的比较有什么不同;比较的时候有没有简便的方法;为什么要学习这个知识;我想知道更多的四位数的知识……)

二、游戏

(一)从个位抽起。

1.让我们在玩游戏的过程中研究这些问题。

2.这是玩游戏的道具。

(1)这是用来插数字卡片的。

在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：

千 百 十 个 千 百 十 个

□ □ □ □ □ □ □ □

(2)这两个袋子里各有两套0到9的数字卡片。

3.把学生分成两组，并分别取名：长江队和黄河队。

4.大屏幕依次出示游戏规则。

游戏规则：

(1)每次两队各派一个代表抽签;

(2)第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上，第三次……

(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢;

(4)能确定胜负时，本轮比赛结束。

5.开始游戏。

(1)代表开始抽签。

黄河队抽到 3 ，长江队抽到 8 (把3与8的卡片分别贴到个位上)。

师：现在能定胜负吗?可以玩下一轮了吗?

生1：虽然8比3大，但还不能确定胜负。

师：为什么?

生2：因为8 是代表8个1 ，3 是代表3 个1 ，如果其他数位上的数字两队都一样，就可能赢。

师：那我们接着抽吧!

黄河队抽到 9 ，长江队抽到 5 (把9与5的卡片分别贴到十位上)。

师：目前哪个队抽到的数比较大呢?

生1：黄河队。

师：现在能定胜负吗?

生1：还要看百位。

师：是不是抽了百位就可以定胜负了呢?

生3：还不行。

生4：要所有的位都抽出来，才知道谁能赢!

6.板书：4593<7358，长江队赢了!请大家像老师这样做好记录。

7.讨论：

(1)通过刚才的游戏，你有什么话想说?

(2)最关键的一抽是哪一抽?为什么?是不是还可以这样想：一个是4000多，5000不到，另一个已是7000多了，当然7000多的大。(我们把4和7圈上)

(3)假如黄河队的千位上抽的也是7呢?7593和7358怎样比较?

生：如果千位的数一样，就看百位，百位上的数大这个数就大。

师：这时该圈哪两个数字?(5和3)

(请大家写这道题)

(4)如果黄河队的千位上抽的是0呢?该怎么比较?

(二)从千位抽起。

1.还想玩吗?这次我想把游戏的规则改变一下。请看：

游戏规则：

(1)每次两队各派一个代表抽签;

(2)第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次……

(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢;

(4)能确定胜负时，本轮比赛结束。

2.开始抽签。黄河队抽到 8 ，长江队抽到 5 (把8与5的卡片分别贴到千位上)

师：让我们接着抽。

生：不用抽了。黄河队赢了，因为8个千比5个千大。

师：假如长江队百位上抽个 9 ，黄河队百位上抽个 6 ，能赢回来吗?

生1：不能，因为百位就是抽到9，也只代表900，都不够1000，而刚才黄河队比长江队多3000。

师：百位、十位和个位都抽到9呢?

生2：老师，不用再抽了，胜负已经知道了。玩下一轮吧!

3.记录还是要做的，怎么写?

生：8□□□>5□□□

(三)抽签者自己决定放在哪一位上。

1.这次的游戏规则又改变了。请看：

游戏规则：

(1)每次两队各派一个代表抽签;

(2)每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上;

(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢;

(4)能确定胜负时，本轮比赛结束。

2.开始抽签。黄河队抽到 3 ，学生把3放到个位上，长江队抽到 7 ，学生把7放到百位上。

师：请你们说说，为什么这样放?

生1：我抽到的3太小了，放在个位比较好，让出高位，给大数字。

生2：我抽的7比较大，本来想放到千位，但要是等一下我们组还有人手气比我好，抽到8或9 ，放在千位更好，所以放在百位。

师：要是等下抽到的数都比8小，怎么办?

生2：那也没办法，搏一搏呗!

生3：也不一定输，还得看第三组抽到什么数。

……

生：黄河队赢了，因为9853>6827。

三、小结：三次抽签哪个队获胜?我们一起回顾一下。

1.圈一圈，画一画。

2.讨论并得出结论：

(1)比较的方法;

(2)数位相同时怎样比较，数位不同时怎样比较;

(3)万以内数的比较和千以内数的比较有什么不同;

(4)比较的时候有没有简便的方法。

四、练习。

1.该老师玩一玩了。我抽出四个数字，同学们帮我记录一下。3、9、2、6。用这四个数字组成一个最大的四位数是多少?最小的呢?

你能组成第二大的或第二小的吗?

2.快速比较。请大家把比较的结果写在本子上。

3823 ○ 2855

谁愿意说说你是怎样想的?比较这两个数关键是看那个数位上的数字?请把它们圈起来，其他数位上的数字怎么办?在接下来的题目中，你能不能，很快找到关键的数字，做出判断?

4567 ○ 4646

7759 ○ 7768

893 ○ 8930

3.写出一个比2500多一些的数;写出一个比2500多得多的数。

4.写出一个接近6000的数。

5.比长度。

(1)长 江 全长6300千米 黄 河 全长 5464千米

(2)亚马逊河 6440千米

长 江 6300千米

尼罗河 6695千米

密西西比河 6020千米

黄河是世界上第三大河。我们国家还有很多的世界之最，请大家课后翻阅资料，记录相关的数据。

同学们了解了苏教版三年级数学上册：比较数的大小教案，在平时的学习中，通过数学教案的应用，打好基础，这样我们才能在将来的学习中取得好成绩。